Construir el sentido de los números supone hacerlos funcionar en un abanico amplio y diverso de situaciones donde cobran significación. En esta oportunidad, hemos decidido hacer foco en diversas situaciones cotidianas de la sala en las que suelen proponerse problemas numéricos concibiéndolas como un contexto que posibilita el uso, circulación y avance de los conocimientos numéricos que los niños construyen en interacción con diversos portadores numéricos de uso social, tanto fuera como dentro del Jardín de Infantes.
Buscamos comenzar a explicitar, documentar y analizar prácticas vigentes en relación con la enseñanza de procedimientos de cuantificación, cuantificación de cantidades, numeración oral en el contexto de situaciones cotidianas de la sala.
Capacitadora: Mercedes Salazar
Experiencia exclusivamente en Nivel Inicial, desempeñando cargos de Preceptor y Maestra de Infantes.
Cargo titular desde 01/03/2007 en Jardín de Infantes Nº 901, de Vedia.
Cargo desempeñado actualmente: Directora de Jardín de Infantes Nº 908, de Vedia.
Capacitadora del Equipo Técnico Regional
Destinatarios:
Inicial Todos
Especial Todos
Psicología comunitaria y pedagogía social XXD, XVD, XXS, /GI, /OE, /PR
Puntaje: 0.44, 20hs reloj, Dictamen 9592, Res. 2098/14 , Proy. 90/14 NC
Fecha de inicio: sábado 16/5 (4 encuentros)
Horario: 9hs
Lugar: a confirmar
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