Proyecto 045/16 NC
Dictamen 9950
Resolución 922/16
Puntaje 0.44
Capacitadora: Mónica Geniz
Síntesis del proyecto
Esta propuesta de capacitación presencial está destinada al abordaje de la poesía: su cánon, su lectura, su enseñanza en la escuela secundaria. Leer poesía, y literatura en general, es una de las prácticas clave para la formación literaria en los diseños curriculares de secundaria. La lectura de poesía, discursividad en la que polisemia se explora al máximo, se convierte en una gran puerta de entrada a la lectura literaria sin embargo en líneas generales suele ser un género poco frecuentado en relación con el género narrativo o dramático. Para esto se propone que el docente, por un lado, acerque variedad de textos - de diferentes autores, estilos, épocas y que atiendan a distintas formas poéticas: sonetos, haikus, graffitis, canciones, etc.- a los estudiantes de manera que cada uno pueda establecer una relación subjetiva con los textos y encontrar el “propio”. Por otro, se espera que el docente diseñe situaciones de lectura compartida que promuevan el intercambio de interpretaciones con respecto a lo leído en vistas a transformar el aula en una comunidad de lectores. Se analizarán también modos de incorporar estrategias destinadas a la creación de poemas (como parte de la formación como lectores de poesía).
Destinatarios
PsicologíaSOE
SecundariaXXD, XVD, /BI
Secundaria/PF (LIT, PLG, PPL, SIL, TDE, TLE)
Educ. MediaXXD, XVD, /BI
Educ. Media/PF (/4B, /4C, /4D, /4E)
Educ. Tecn. Prof.XXD, XVD, XXR, /BI
Educ. Tecn. Prof./PF (LIT, PLG, -4B)
AdultosXXD, XVD, /MB
Adultos/PF (+4B)
Educ. ArtísticaXXD, XVD, BLA
Educ. Adultos/PF (LIT, PLG)
Fechas:
12, 19, 26/10 y 9/11
Horario:
18 a 21hs
Lugar: a confirmar
Inscribirse AQUÍ
Abordaje didáctico de problemáticas socio económicas a través del cine
Proyecto 023/16 NC
Dictamen 9938
Resolución 922/16
Puntaje 0.44
Capacitadora: Cecilia Mansur
Síntesis de la propuesta
A través de este curso se espera que los docentes puedan redescubrir el uso pedagógico del cine para la interpretación de problemáticas socio económicas de posible tratamiento didáctico interdisciplinar-
Para ello se propone que conozcan y comprendan características específicas del lenguaje cinematográfico como herramienta que ayude al diseño de propuestas áulicas innovadoras donde se utilice el cine como recurso didáctico.
Se analizarán escenas, secuencias y películas completas de distintos géneros cinematográficos a través de distintos modelos de guías de análisis propuestas por el capacitador y los capacitandos.
Se pondrá énfasis en la planificación de actividades previas, durante y post visionado fílmicos tendientes a despertar en los alumnos el interés por temáticas socioeconómicas, a mejorar el trabajo en grupo, la exposición oral de ideas y la expresión escrita mediante la capacidad de síntesis y análisis crítico.
Destinatarios:
Secundaria/PF (EPO, EMM, PRO, PYC, CCD, HTR, TYC, GGF, CSC, PIC, ADS, SOC)
Educ. Media/PF (/3G, /3H, /3I, /3W, /3X, /3T, /3V, /4X, /4W)
Educ. Tecn. Prof./PF (-3W, -3X, -3T, -3V, PYC, CCD, HTR, TYC, GGF, CSC, ENO)
Educ. Adultos/PF (+3G, +3W, +3V)
Educ. Artística/PF (PYC, CCD, HTR, TYC, GGF, CSC)
Fechas:
12, 19, 26/10 y 9/11
Horario:
18 a 21hs
Lugar: a confirmar
Inscribirse AQUÍ