Ha llegado a su fin "Estableciendo Lazos 1" pero daremos continuidad a MeTIC a través de "Estableciendo Lazos 2". MeTIC se constituyó como una comunidad de práctica dinámica y flexible cuyos principal objetivo fue la formación continua de los integrantes. Los miembros de MeTIC dispusieron (y aún disponen) de un medio interactivo e informal para mantenerse al día de novedades, noticias y opiniones sobre lo que ocurre en su disciplina. Se intercambió en la comunidad el conocimiento teórico, metodológico y práctico alentando a que los proyectos se alimenten de enfoques multidisciplinarios para el beneficio de experiencias y áreas de especialización de los miembros del grupo. MeTIC facilitó (y facilitará) el establecimiento de alianzas que refuerzan los lazos entre los y las integrantes de dicha comunidad profesional. La participación agrega carácter formal a los nexos entre profesionales y forja caminos hacia la colaboración. MeTIC incentivó a los participantes a emprender proyectos en colaboración, además, permitió identificar prioridades estratégicas dentro de un grupo de personas que trabajan hacia una misma meta o en una misma institución. Por otro lado, propició la generación de nuevos conocimientos. MeTIC no fue solamente una plataforma donde se compartí conocimiento, un reservorio de experiencias y recursos. Fue un espacio que retroalimentó y (re)construyó conocimientos fruto de la discusión y la reflexión. La participación en MeTIC fomentó el intercambio sobre implementación de proyectos que requieren de procesos de captura, análisis, intercambio de conocimientos, articulación de iniciativas y coordinación de esfuerzos entre los diferentes actores comprometidos con el uso pedagógico de las TIC. Charlando con el Especialista llega a su fin... La formación docente debe darse a lo largo de la vida profesional del mismo, y pensar en un formato ágil y capaz de movilizar las prácticas en un ámbito donde se conjuguen los aportes de la investigación educativa, el conocimiento práctico, el análisis, la reflexión y la reformulación y puesta a prueba constante de dichas prácticas, es que se planteó la siguiente línea de acción innovadora: Charlando con el especialista.
Este dispositivo correspondió a un ciclo de videoconferencias focalizadas en el modo de enseñar y la integración de conocimientos de expertos en la disciplina que implican la actualización permanente de saberes donde hubo un ponente principal (experto) y varios sitios siguiendo su charla (docentes). En este modo, todos los participantes vieron y oyeron el vídeo y el audio del sitio que actuaba como ponente principal. El especialista no solo expuso sino que recogió las inquietudes de los docentes asistentes y entró en interacción con ellos a partir de tales consultas. Charlando con el especialista fue una instancia de encuentro con el profesional experto bajo la modalidad de web conferencia para la actualización disciplinar de los docentes. Presentaron expertos en Cs Naturales, Matemática, Cs Sociales, Prácticas del Lenguaje y TIC para nivel inicial y primario. LUNES 13 DE JULIO
"Educación Tributaria: Los impuestos, un tema de grandes y chicos" - Presencial 18hs ESCUELA Industrial (Pueyrrredón 121) LUNES 13 DE JULIO
"Educación Tributaria: Los impuestos, un tema de grandes y chicos" - Presencial 18hs ESCUELA Industrial (Pueyrrredón 121) LUNES 13 DE JULIO
"Educación Tributaria: Los impuestos, un tema de grandes y chicos" - Presencial 18hs ESCUELA Industrial (Pueyrrredón 121) NUEVAS MIRADAS, NUEVOS ESPACIOS DE FORMACIÓN, OTROS DESAFÍOS-PROBLEMATIZACIÓN-1er trimestre La reflexión sobre la práctica docente es uno de los ejes centrales para mejorar la calidad educativa. Así, un grupo de docentes capacitadores puso en marcha un dispositivo para repensar las prácticas de aula a partir de la interacción que surge entre el contenido del DC, los marcos teóricos que lo sustentan y su puesta en práctica efectiva en la escuela en la que se desempeñan. Problematizar e hipotetizar sobre la realidad fue el primer paso; tomar a la institución como objeto de conocimiento y, en territorio, hacer tutorías para generar conocimiento y retroalimentarlo, en función del trabajo colaborativo entre los capacitadores y capacitandos. La visita a los docentes en sus lugares de trabajo y el acompañamiento para repensar lo problematizado ha sido el eje. Con alegría podemos decir que finalizó exitosamente este dispositivo de capacitación. La intervención será el paso siguiente en el 2do trimestre, diseñar líneas de acción que pongan en cuestión los saberes y permitan generar otros nuevos. Un Proyecto Institucional que responda a una construcción colectiva de los que son y se sienten parte, coronará el dispositivo. La innovación y la mejora son valuartes en la nueva escuela. Escuchar comentarios de Evangelina, una participante aquí
LUNES 6 DE JULIO
"Educación Tributaria: Los impuestos, un tema de grandes y chicos" - Presencial 18hs ESCUELA Industrial (Pueyrrredón 121) MARTES 7 DE JULIO Convivencia en la escuela secundaria: Otras miradas sobre las infancias y juventudes. Horario: 18hs Lugar: Escuela Secundaria 1 (Manuel Belgrano-Pueyrredón 68) SABADO 11 DE JULIO Charlando con el especialista 8hs Secundaria 1-Manuel Belgrano (Pueyrredón 68) MIÉRCOLES 1 DE JULIO
INFORMÁTICA para docentes (Capacitadora Claudia Pagano) 18hs Escuela Industrial (Pueyrredón 121) JUEVES 2 DE JULIO "Educación Tributaria: Los impuestos, un tema de grandes y chicos" - Presencial 18hs CIIE (Pueyrrredón 239) SÁBADO 4 DE JULIO Charlando con el especialista 8hs Secundaria 1-Manuel Belgrano (Pueyrredón 68) |
AuthorCarina Grisolia Categories |